коммуникативные средства для неговорящих

«Я - взрослый человек»

Рекомендую ознакомиться на нашем сайте:

Что новенького у вас в библиотеке? Что нужно приобрести?

я позвоню вам, спасибо за помощь. Мне Татьяна Заваруева постоянно привозит литературу от вас. Я в спецшколе ее преподавателям отдаю...они очень интересуются..

Здравствуйте, Наталья68! Свяжитесь, пожалуйста, со мной по поводу литературы для Марточки,придумаем, как вам ее передать

Надо заказать эти книги для занятий с Марточкой....

В рамках международного проекта «Создание национальных информационных центров» при финансовой поддержке немецкой организации по оказанию помощи людям с ограничениями издан Сборник упражнений для специалистов и родителей «Поддержка детей с аутистическими нарушениями от 0 до 6 лет»Авторы: Эрик Шоплер, Маргарет Ланзинд, Лезли Ватерс Обращайтесь в офис исполнительного бюро: 255-63-88; в БРА-центр "Открытые двери" - 273-15-56

РУКОВОДСТВО СОДЕРЖАНИЕПредисловие .................................................................3Картинные символы в системе дополнительной и альтернативной коммуникации ...............................6Потенциальные пользователи картинных символов коммуникации ............................................ 8Требования к выбору картинных символов коммуникации ..............................................................9Систематизация картинных символов коммуникации ............................................................. 11Картинные символы как средство обучения коммуникации ............................................................ 12Картинные символы коммуникации как средство адаптации чтения и письма ........................................ 15Ведение и поддержание диалога с помощью картинных символов коммуникации ......................... 15Картинные символы коммуникации в визуальном распорядке дня ........................................................... 16Картинные символы коммуникации как средство ориентировки в пространстве .....................................17Общие принципы обучения пользованию картинными символами коммуникации .................... 18Общие вопросы в применении картинных символов коммуникации ...........................................20Игры и задания с использованием картинных символов коммуникации ..........................................22Список картинных символов коммуникации ............32Игра "Дождик" Игра "Какое лицо?" Игра "Накроем на стол"

НОВОЕ ИЗДАНИЕ ОО "БелАПДИиМИ"РУКОВОДСТВО к применению персонифицированного словаря картинных символов коммуникации ПРЕДИСЛОВИЕРазвертывание в нашей стране широкой сети помощи различным категориям лиц с особенностями психофизического развития обнаружило определенные проблемы, связанные с необходимостью удовлетворения коммуникативных потребностей так называемых «неговорящих» людей - детей и взрослых, речь которых очень тяжело понять или у которых речь вообще отсутствует. Их система коммуникации сводится к малодифференцированным и, как правило, социально неприемлемым коммуникативным сигналам, интерпретация которых затруднена и возможна только при условии проявления со стороны окружающих наблюдательности в рамках конкретных тем и ситуаций обеспечения жизнедеятельности. Это ухудшает качество жизни детей и подростков, поскольку указанная система коммуникации:не позволяет ясно и точно выражать собственные интересы, желания и потребности, существующие как внутри, так и вне обиходно-бытового контекста, за пределами ежедневно повторяющихся рутинных действий и операций;снижает вариативность контактов с говорящими собеседниками (мало- и незнакомыми взрослыми, сверстниками);делает их чрезмерно зависимыми от готовности ближайшего окружения к контакту при помощи невербальных средств;обусловливает возникновение проблем поведенческого спектра.Для улучшения коммуникативных возможностей вышеназванной категории людей разработана специальная область - ААС (Augmentative and Alternative Communication - дополнительная и альтернативная коммуникации). При этом дополнительная коммуникация является востребованной лицами с недостаточно сформированной устной речью. Она представлена системой специальных методов и средств, призванных, с одной стороны, помочь детям с временным запаздыванием речевого развития, с другой облегчить понимание вербальных сообщений лиц с тяжелыми речевыми нарушениями. Альтернативная коммуникация актуальна в случае отсутствия устной речи и предполагает овладение совершенно иной коммуникативной системой, где особое значение приобретают невербальные коммуникативные средства (предметы, фотографии, жесты, символы и др.)...

НОВОЕ ИЗДАНИЕ ОО "БелАПДИиМИ"Брошюра "Правовые гарантии и льготы семьям, воспитывающим детей-инвалидов"Брошюра издана в рамках проекта "Семья для каждого ребенка". В ней содержится информация о правовых гарантиях в:- области образования детей-инвалидов;- социальной сфере;- области трудового законодательства;- области здравоохранения- сфере жилищного законодательстваИ многое другое.Обращайтесь в офис исполнительного бюро: 255-63-88; в БРА-центр "Открытые двери" - 273-15-56

Здравствуйте Наталия68! Хочу ответить на ваш вопрос по поводу нашего плаката "Я пришел, к вам..."Плакат разработан нашими мамами действительно достаточно давно, однако, требовались немалые деньги на его издание, поэтому он вышел из типографии совсем недавно, как только мы их нашли. вся информация в нем подкорректированная, свежая и выверенная. На плакате, к сожалению, нельзя разместить всю желаемую информацию, не тот формат Сейчас в печати находится брошура, издаваемая в рамках проекта "Семья для каждого ребенка" - "ПРАВОВЫЕ ГАРАНТИИ И ЛЬГОТЫ СЕМЬЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ", там много полезной информации. Вы также сможете ей воспользоваться,т.к. она будет распостраняться и по регионам и будет со временем вывешена на нашей сайте. с уважением, Vasilisovna

- плакат "Я пришел к вам - мама и папа!" с информацией для родителей о пособиях и льготах при рождении детей.Плакат создан родителями. воспитывающими детей с особенностямил развития и призван "украсить" стены роддомов, ЦКРОиР и ТЦСОН.Почему плакат издан в 2004 году а раздаеться сейчас...ведь прошли изменения и сняты ряд льгот....вот к примеру на плакате поп поводу санаторных путевок(ежемесяцное пособие)...информация...не понятна...

Выпущена брошюраВспомогательные средства и приспособления для детей с ДЦППриобрести ее можно в головном офисе ОО "БелАПДИиМИ" по адресу: Минск, ул. Д. Сердича, 9

Готовится к выпуску новое учебное пособие для специалистов Центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитацииВВЕДЕНИЕ к этому изданиюСпециальное образование лиц с тяжёлыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития определяется их особыми образовательными потребностями, осуществляется в адекватной здоровью среде и направлено на формирование доступной жизненной компетентности в целях социальной адаптации и интеграции. Сегодня в Республике Беларусь особое внимание уделяется качеству специального образования данной категории людей. Одним из основных показателей качества образования является максимальная самореализация каждого ребенка в различных сферах жизнедеятельности с учетом его индивидуальных психических и физических особенностей. Достижение такого результата требует серьезной теоретической и практической подготовки, высокого педагогического мастерства специалистов, а также их личностной готовности и серьезной увлеченности своей профессиональной деятельностью. С целью развития психолого-педагогической компетентности работников центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) Республики Беларусь был организован белорусско-немецкий образовательный проект «Обучение и воспитание детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития: методический аспект», реализованный в 2007 2008 гг. при финансовой поддержке общественной организации «Немецкая организация помощи людям с ограничениями Акция «Человек»». Участниками образовательного проекта с белорусской стороны выступили: Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка и Общественное объединение «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам», с немецкой фонд Хоффбауер (г. Потсдам) и «Группа по оказанию помощи пострадавшим от радиации белорусским детям» (г. Берлин). Основная идея проекта подготовка для Беларуси региональных консультантов по следующим вопросам: поддерживающая (дополнительная и альтернативная) коммуникация; обучение и воспитание детей с аутизмом, помощь детям с особенностями психофизического развития младенческого и раннего возраста, сексуальное воспитание лиц с тяжёлыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития. В рамках проекта были проведены курсы повышения квалификации по названной тематике, а также серии итоговых семинаров, в процессе которых осуществлялась экспертная оценка внедрения нового опыта в работу белорусских ЦКРОиР. Обучение специалистов строилось на основе изучения, анализа и интеграции немецкого и отечественного опыта обучения и воспитания детей с тяжёлыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития. Активный обмен информацией способствовал адаптации зарубежных образовательных идей к условиям Республики Беларусь, а также служил взаимному обогащению в области развития профессиональных мотивов и установок. Подготовка региональных консультантов призвана способствовать широкому распространению нового опыта работы с детьми с тяжёлыми и (или) множественными нарушениями психофизического развития в Республике Беларусь. Объектом активной деятельности данных специалистов являются не только воспитанники ЦКРОиР, но и работающие в них специалисты (педагоги, психологи, социальные педагоги), а также родители. По итогам работы образовательного проекта было подготовлено данное учебно-методическое пособие. Его содержание составили статьи немецких и белорусских специалистов. Все представленные в пособии материалы прошли апробацию на профильных кафедрах факультета специального образования БГПУ им. Максима Танка и в ЦКРОиР г. Минска. Бениамин Браун, координатор проекта

В феврале 2009 года издано :- плакат "Я пришел к вам - мама и папа!" с информацией для родителей о пособиях и льготах при рождении детей.Плакат создан родителями. воспитывающими детей с особенностямил развития и призван "украсить" стены роддомов, ЦКРОиР и ТЦСОН. - книга "Любовь - самая прекрасная жизнь!" Людям с умственными ораничениями свойственны различные черты характера, способности и возможости. Они не являются какой-то однородной группой, каждый из них индивидуален и неповторим. Это должно приниматься во внимание в вопросах, связанных с сексуальностью, партнерскими отношениями, материнством и отцовством таких людей.В книге приводятся материалы немецких специалистов, работающих с точки зрения мультидисциплинарного подхода в этой области, и психотерапевта из Беларуси. Предназначено специалистам системы образования, социальной защиты для работы с детьми, подростками и молодыми людьми, имеющими особенности развития, а также с их родителями.

Форум "Город друзей" > Новые издания ОО "БелАПДИиМИ"